Uniform Power School 為什麼會投入資源與精力為特殊學校訂製校服？

我們自創立以來便將社會責任融入企業發展基因。特殊學校學生的需求長期被市場忽視，傳統供應商往往只敷衍地修改尺寸。我們希望通過自身的製衣專業與靈活配合的團隊經驗，為特殊學生提供量身訂製且人性化的校服，讓他們像所有學生一樣感受到集體的溫暖與社會的關愛，堅定踐行教育公平與人人平等的理念。

特殊需要的學生在穿著傳統校服時，經常會面臨哪些具體的困難與痛點？

不同類型的特殊學生有著非常具體且迫切的衣著需求。例如部分患有自閉症的學生對衣物上的粗糙標籤、縫線或拉鍊的金屬觸感會產生強烈不適；需要長期使用輪椅的學生，若褲子剪裁不夠寬鬆，容易因摩擦而磨損皮膚；而肌肉張力較低的學童，在日常穿脫中連扣鈕扣都會面臨巨大困難。

針對肢體障礙或需要佩戴腳托的學生，Uniform Power 在校服工藝上做了哪些貼心改良？

在實地觀察專為肢體障礙學生而設的學校後，我們發現普通校褲的褲腳太窄，導致學生穿戴腳托時每次穿脫都十分困難。為此，我們的設計團隊反覆研究，最終決定在褲腳兩側貼心加上啪鈕及拉鏈設計。在需要穿脫腳托時可以將褲腳完全打開，穿戴完畢後只需輕輕扣上或拉上，便能在不影響校服外觀整潔的前提下恢復正常褲型。

Uniform Power 如何在特殊學校校服的布料、版型與配色上進行全方位的優化？

我們深入各類特殊學校與老師及家長溝通，選用不刺激、柔軟且透氣的高品質布料，並採用低飽和度的配色以減少對感官的刺激。在優化版型以方便他們輕鬆穿脫的同時，也兼顧了布料的耐磨與耐髒特性，方便老師與家長日常打理。這種對體貼的追求，讓我們在主流校服產品的人性化與品質上也能更上一層樓。

除了客製化服裝設計，Uniform Power 還推出了哪些針對特殊家庭的公益支援措施？

除了研發人性化校服，我們也推出了一系列具體的公益支援措施，包括每年為特殊學生免費捐贈全套校服，以實際行動減輕基層家庭的經濟負擔。同時，我們也會安排專門的工作人員定期走訪合作的特殊學校，深入了解校服在日常中的真實穿著情況，從而及時進行產品的微調與優化，讓特殊家庭多一份安心與希望。

【專訪】Uniform Power 創辦人楊蕊嘉：服務特殊學校，是付出更是企業的雙向成長

5月22日
讀畢需時 4 分鐘

很多人問我，Uniform Power School 主要服務企業及主流學校，為何會投入資源服務特殊學校？我的答案很直接：因為

有人需要，我們便義不容辭地去做。Uniform Power 自創立以來，便將「社會責任」融入企業的發展基因之中。了解客戶的需要，比什麼都重要。特殊學校學生的需要，不比任何人少，甚至更具體、更迫切。當我們看到他們在校服上遇到的困難，我們想法很單純：這件事我們做得到就應該去做。這是我們對「教育公平、人人平等」理念的堅定踐行，亦是公司「以愛為本」的使命。

從一次展覽會開始

大約在五、六年前，我們參加一個教育相關的展覽會。當時一位特殊學校的校長來到我們的攤位，拿起一套樣板校服問我們：「這套衣服的布料，學生長時間穿著會不會不舒服？我們有些學生的皮膚很敏感，容易因為標籤或縫線而產生不適，你們有辦法處理嗎？」那位校長告訴我們，有些學生患有自閉症，對衣物上的標籤、粗糙的縫線、甚至拉鍊的金屬觸感都會產生強烈不適；有些學生需要使用輪椅，褲子的剪裁如果不夠寬鬆，長時間坐著會磨損皮膚；有些學生肌肉張力較低，扣鈕都有困難。

我做了幾十年製衣，從時裝批發到企業制服，自問對布料和工藝相當熟悉，但從未認真想過，一套校服對特殊需要的學生來說，這些細節是如此重要。長期以來，香港校服行業的目光主要集中在主流中小學，特殊學校的校服需求被嚴重忽視。傳統供應商往往不願投入時間與精力研究特殊學生的特殊需求，只是敷衍地將普通校服修改尺寸便供應給特殊學校，導致很多學生穿著既不合身又不舒適的校服。這不但影響學生的日常活動與身心健康，更在無形中淡化了他們的集體歸屬感，傷害了他們的尊嚴。

Uniform Power School 不願看到這種情況繼續發生。我們希望通過自己的努力，為特殊學生提供量身訂製、人性化的校服，讓他們像所有學生一樣，感受到集體的溫暖與社會的關愛。

我們的團隊

我們早年承接主題公園訂單的時候，款式多、數量少，廠長當時也覺得很麻煩。但我堅持要做，因為從那張訂單中學會了如何「化零為整」，如何拆解看似不可能的問題。結果，我們不僅完成了訂單，還從中建立了標準化的流程。特殊學校的校服，情況類似，但我們沒有因此卻步。我對廠長說：「客人有需要，我們就想辦法去配合，不會做不到的。」

我們花了很多時間做測試，深入各類特殊學校，與老師、家長、學生面對面溝通，詳細了解不同類型特殊學生的具體需求。我們優化校服版型，方便他們輕鬆穿脫；選用不刺激、柔軟、透氣的布料，並採用低飽和度的配色，減少對感官的刺激；同時兼顧布料的耐磨與耐髒，方便老師與家長打理。這些測試雖然費時費力，但對我們來說反而是好事，因為測試通過了，客人下一年就會繼續找我們。向好的方向想，事情就會簡單很多。

從客戶身上學習

做了幾年特殊學校的校服之後，我發現自己對製衣的理解又深了一層。以前做時裝，追求的是美觀和潮流；做企業制服，追求的是整齊和耐用；但做特殊學校的制服，追求的是一份「體貼」。

有一位客戶，是一所專為肢體障礙學生而設的學校。我們在實地觀察中發現，有些學生需要佩戴腳托，穿著普通校褲時，褲腳太窄，難以套上腳托，每次穿脫都十分困難。回到公司後，我們的設計團隊反覆研究，最終決定在褲腳兩側加上啪鈕及拉鏈。需要穿脫腳托時，可以將褲腳完全打開；穿戴完畢後，只需輕輕扣上或拉上，便能恢復正常褲型。這個改動，既照顧了學生的特殊需求，亦絲毫不影響校服的外觀整潔。

校方收到樣板之後，親自打電話給我說：「楊小姐，我們等了很久，終於有人願意認真做這件事。」所謂社會責任，不是刻意去做一件「好人好事」，而是當發現有人需要、而自己又做得到的時候，就去做。與此同時，我們也推出了一系列公益支援措施：每年為特殊學生免費捐贈全套校服，減輕家長的經濟負擔；安排專門的工作人員定期走訪，了解校服的穿著情況，及時調整、優化產品。每一套合身的校服，都能讓特殊學生多一份自信、多一份溫暖；每一次真誠的服務，都能讓特殊家庭多一份安心、多一份希望。

Unfiorm Power為特殊學校做合身的校服 — 相片來源：Uniform Power School

堅持下去的理由

有人問我，做特殊學校的校服，投入這麼多時間和精力，為什麼還要堅持？

理由很簡單：因為這個社會有需要，而我們有能力。客戶有問題，我們幫手解決。特殊學校的校服，就交給我們吧。再者，服務特殊學生的過程，也是我們打磨產品、提升專業能力的過程。特殊學生的需求，對校服的布料、版型、設計、工藝都提出了更高的要求，這些經驗也讓我們在主流校服產品的舒適性、人性化、品質上更上一層樓。這不是單向的付出，而是雙向的成長。

Uniform Power School 服務特殊學校，是出於對社會的關愛，也是實踐教育公平與社會責任的具體行動。這體現了我們的初心與使命，傳遞溫暖，實現企業價值。同時，這也是我們完善產品、提升專業能力的重要過程。服務特殊學校，是因為每一位學生，都有權穿上舒適、合身、有尊嚴的校服。校服不僅是學生的身份象徵，更是讓學生獲得集體認同的重要載體。我們會一直堅持下去，持續深耕校服領域，不斷優化產品。這是我們的初心，也是我們的承諾。